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教材名称：《护理学导论》

主编：李小妹、冯先琼

出版社：人民卫生出版社

版次时间：2022年1月1日

书刊号：ISBN：9787117325332

目 录

考试集教材配套题库介绍 

一、精准匹配教材，一站式学习解决方案 

二、题库核心优势 

二、多项选择题（40题） 

三、判断题（40题） 

四、填空题（40题） 

五、名词解释题（40题） 

六、简答题（40题） 

七、论述题（15题） 

八、材料分析题（5题） 

考试集教材配套题库介绍

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第11章试卷-章节练习

第十一章 健康管理与健康教育 / 197

第一节　 健康管理概述/ 198

第二节　 健康教育概述/ 202

第三节　 健康教育的相关理论与模式/ 203

第四节　 健康教育的程序及方法

一、单项选择题（60题）

1. 健康管理的核心目的是什么？

A. 治疗疾病      B. 预防和控制疾病，提高健康水平

C. 提供医疗服务      D. 推广健康产品

正确答案：B

解析：健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程，其核心目的是预防和控制疾病，提高健康水平，而不仅仅是治疗疾病或提供医疗服务。

2. 健康教育的核心问题是？

A. 提供医疗信息      B. 宣传健康政策

C. 促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式      D. 推广健康产品

正确答案：C

解析：健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，帮助人们学到保持或恢复健康的知识，培养关心健康的态度，其核心问题是促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式。

3. 下列哪项不属于健康教育的原则？

A. 科学性原则      B. 针对性原则

C. 盈利性原则      D. 多样性原则

正确答案：C

解析：健康教育的原则包括科学性、针对性、可行性、多样性、规律性等，但不包括盈利性原则。

4. 在健康教育中，以下哪种方法有利于提高人群的学习兴趣和对知识的理解？

A. 单纯的口头讲解      B. 简单的文字描述

C. 生动的案例和直观的教学手段      D. 冗长的理论阐述

正确答案：C

解析：施行健康教育时，用生动的案例，组织同类病人或人群交流经验与教训，运用影像、动画、图片等直观的教学手段，有利于提高人群的学习兴趣和对知识的理解。

5. 健康教育的总目标是什么？

A. 帮助个体实现经济独立      B. 帮助每个个体充分发挥其在健康方面的潜能

C. 提高医疗机构的收入      D. 推广健康生活方式

正确答案：B

解析：健康教育的总目标是帮助每个个体充分发挥其在健康方面的潜能，包括学习如何作出有关健康的理智决定，正视现实的健康状况，有效地参与治疗和护理活动等。

6. 以下哪项不是健康教育的程序？

A. 评估学习者的学习需要      B. 确定教育目标

C. 制定教育计划      D. 强制学习者参与

正确答案：D

解析：健康教育的程序包括评估学习者的学习需要、确定教育目标、制定教育计划、实施教育计划及评价教育效果，但不包括强制学习者参与。

7. 在制定健康教育计划时，以下哪项不是必须考虑的因素？

A. 学习者的健康状况      B. 学习者的文化背景

C. 学习者的经济状况      D. 学习者的宗教信仰

正确答案：D

解析：制定健康教育计划前，应全面评估学习对象的健康状况、学习需要、学习能力，并根据不同人群的特点，采用不同的教育方法，设计与年龄、性别、爱好、文化背景相适宜的教学活动，同时考虑经济条件、卫生服务条件等的影响，但不一定要考虑学习者的宗教信仰。

8. 健康教育的实施过程中，以下哪项做法是不正确的？

A. 根据学习者的需求调整教育内容      B. 忽视学习者的反馈和意见

C. 灵活运用各种教育方法      D. 定期评估教育效果

正确答案：B

解析：在健康教育的实施过程中，应根据学习者的需求调整教育内容，灵活运用各种教育方法，并定期评估教育效果，以不断优化和改进健康教育活动。忽视学习者的反馈和意见是不正确的做法。

9. 关于健康教育，以下哪项说法是错误的？

A. 健康教育是提高人类健康水平的有效措施      B. 健康教育是全民素质教育的重要内容

C. 健康教育不需要考虑当地的经济、社会和文化背景      D. 健康教育是实现“人人享有卫生保健”目标的重要策略

正确答案：C

解析：健康教育必须建立在符合当地的经济、社会、文化及风俗习惯的基础上，否则难以达到预期的目的。因此，选项C“健康教育不需要考虑当地的经济、社会和文化背景”是错误的。

10. 在医院开展健康教育的意义不包括？

A. 提高患者的自我护理能力      B. 缩短患者的住院周期

C. 提高医院的收入      D. 减少并发症的发生

正确答案：C

解析：医院开展健康教育可以促进医院持续性发展，是现代护理中的重要组成部分。通过给患者进行健康教育，教授患者相关的医疗保健知识，可以提高患者的自我护理能力，促进护患关系的和谐，缩短患者的住院周期和减少并发症的发生等，但不一定能提高医院的收入。

11. 在健康管理中，下列哪项是评估个体健康状况的关键步骤？

A. 收集健康信息      B. 制定治疗计划

C. 实施健康干预      D. 监测健康变化

正确答案：A

解析：在健康管理中，收集健康信息是评估个体健康状况的关键步骤，它包括了解个体的生活习惯、疾病史、家族史等，为后续的健康干预提供依据。

12. 下列哪项不属于健康教育的常见模式？

A. 知信行模式      B. 健康信念模式

C. 自我效能模式      D. 医学治疗模式

正确答案：D

解析：健康教育的常见模式包括知信行模式、健康信念模式、自我效能模式等，而医学治疗模式主要是医疗服务的提供方式，不属于健康教育的模式。

13. 在健康教育的知信行模式中，“信”指的是什么？

A. 知识      B. 信念

C. 行为      D. 态度

正确答案：B

解析：在健康教育的知信行模式中，“知”代表知识，“信”代表信念，“行”代表行为。信念是指人们对健康相关问题的看法和态度，是形成健康行为的动力。

14. 下列哪项不是制定健康教育计划时需要考虑的因素？

A. 目标人群的特点      B. 教育内容的科学性

C. 教育者的个人兴趣      D. 教育资源的可用性

正确答案：C

解析：制定健康教育计划时，需要考虑目标人群的特点、教育内容的科学性、教育资源的可用性等，而教育者的个人兴趣不是必须考虑的因素。

15. 在实施健康教育时，下列哪项方法最有利于增强学习者的参与感？

A. 单纯的讲授法      B. 小组讨论法

C. 自学法      D. 演示法

正确答案：B

解析：小组讨论法可以让学习者积极参与讨论，分享经验和观点，从而增强参与感。单纯的讲授法、自学法和演示法则相对缺乏互动性，不利于增强学习者的参与感。

16. 下列哪项不是评价健康教育效果时常用的指标？

A. 知识掌握程度      B. 行为改变情况

C. 学习者满意度      D. 教育者学历

正确答案：D

解析：评价健康教育效果时常用的指标包括知识掌握程度、行为改变情况、学习者满意度等，而教育者的学历不是评价健康教育效果的指标。

17. 在健康教育中，下列哪项是评估学习者需求的重要方法？

A. 问卷调查      B. 实验研究

C. 病例分析      D. 统计分析

正确答案：A

解析：问卷调查是评估学习者需求的重要方法之一，通过问卷可以收集学习者对健康知识的了解程度、学习需求等信息。实验研究、病例分析和统计分析则不是评估学习者需求的主要方法。

18. 下列哪项不是健康教育的目标人群？

A. 健康人群      B. 亚健康人群

C. 病人      D. 医务人员

正确答案：D

解析：健康教育的目标人群主要包括健康人群、亚健康人群和病人等，而医务人员是健康教育的实施者，不是目标人群。

19. 在健康教育中，下列哪项是制定教育目标时需要遵循的原则？

A. 主观性      B. 模糊性

C. 可测量性      D. 随意性

正确答案：C

解析：制定健康教育目标时需要遵循SMART原则，即具体（Specific）、可测量（Measurable）、可达成（Achievable）、相关性（Relevant）和时限性（Time-bound）。其中，可测量性是指目标应该具有明确的衡量标准，以便评估教育效果。因此，选项C是可测量性，是制定教育目标时需要遵循的原则。

20. 下列哪项不是健康教育在促进个体健康中的作用？

A. 提高健康意识      B. 改变不良生活方式

C. 预防疾病发生      D. 治愈已患疾病

正确答案：D

解析：健康教育在促进个体健康中的作用主要包括提高健康意识、改变不良生活方式和预防疾病发生等，而治愈已患疾病则属于医疗服务的范畴，不是健康教育的主要作用。

21. 在健康管理中，个性化健康管理计划制定的基础是什么？

A. 患者的经济状况      B. 患者的个人健康信息

C. 医疗机构的服务水平      D. 国家的健康政策

正确答案：B

解析：个性化健康管理计划是基于患者的个人健康信息，包括生活习惯、疾病史、家族史、体检结果等，来制定的。因此，患者的个人健康信息是制定个性化健康管理计划的基础。

22. 下列哪项不是健康教育评估的主要内容？

A. 教育需求评估      B. 教育效果评估

C. 教育者能力评估      D. 教育资源评估

正确答案：C

解析：健康教育评估的主要内容包括教育需求评估、教育效果评估和教育资源评估。教育者能力评估虽然重要，但通常是在教育准备阶段进行，而不是作为健康教育评估的主要内容。

23. 在健康教育的知信行模式中，“行”的实现关键在于什么？

A. 知识的积累      B. 信念的转变

C. 行为的实践      D. 环境的支持

正确答案：D

解析：在知信行模式中，“行”的实现不仅依赖于知识和信念的转变，还需要环境的支持。一个支持性的环境可以促使个体将健康知识转化为实际行动。

24. 下列哪项是制定健康教育策略时应考虑的首要因素？

A. 教育者的背景      B. 目标人群的特点

C. 教育内容的新颖性      D. 教育方法的多样性

正确答案：B

解析：制定健康教育策略时，应首先考虑目标人群的特点，包括他们的年龄、性别、文化背景、健康状况等，以确保教育策略能够贴近他们的需求和实际情况。

25. 在实施健康教育时，下列哪项策略最有利于激发学习者的兴趣？

A. 使用专业术语      B. 结合实际案例

C. 强调疾病的严重性      D. 提供大量的数据支持

正确答案：B

解析：结合实际案例进行健康教育可以使内容更加生动、具体，有利于激发学习者的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆教育内容。

26. 下列哪项不是评价健康教育项目成功与否的关键指标？

A. 知识普及率      B. 行为改变率

C. 学习者满意度      D. 项目经费使用情况

正确答案：D

解析：评价健康教育项目成功与否的关键指标通常包括知识普及率、行为改变率和学习者满意度等，而项目经费使用情况虽然重要，但更多是作为项目管理和审计的内容，而不是评价项目成功与否的关键指标。

27. 在健康管理中，下列哪项是持续监测个体健康状况的重要目的？

A. 提高医疗机构的收入      B. 及时发现健康风险

C. 满足患者的好奇心      D. 展示医疗技术的先进性

正确答案：B

解析：持续监测个体健康状况的重要目的是及时发现健康风险，以便采取针对性的干预措施，预防疾病的发生或恶化。

28. 下列哪项不是健康教育在促进社区健康中的作用？

A. 提高居民的健康意识      B. 改善社区的环境卫生

C. 增加医疗机构的收入      D. 促进社区居民之间的健康交流

正确答案：C

解析：健康教育在促进社区健康中的作用主要包括提高居民的健康意识、改善社区的环境卫生和促进社区居民之间的健康交流等，而增加医疗机构的收入并不是健康教育的主要目标。

29. 在制定健康教育计划时，下列哪项是确保计划可行性的关键步骤？

A. 确定教育目标      B. 分析教育资源

C. 设计教育方法      D. 评估教育效果

正确答案：B

解析：在分析教育资源时，我们需要考虑可用的人力、物力、财力等资源，以确保计划的可行性。因此，分析教育资源是制定健康教育计划时确保计划可行性的关键步骤。

30. 下列哪项不是健康教育在慢性病管理中的应用？

A. 提供疾病相关知识      B. 教授自我管理技能

C. 提供心理支持      D. 实施紧急医疗救助

正确答案：D

解析：健康教育在慢性病管理中的应用主要包括提供疾病相关知识、教授自我管理技能和提供心理支持等，以帮助患者更好地管理自己的健康状况。而实施紧急医疗救助则属于医疗急救的范畴，不是健康教育在慢性病管理中的主要应用。

31. 在健康管理中，下列哪项是确定健康管理优先顺序的重要依据？

A. 患者的年龄      B. 疾病的严重程度

C. 患者的经济状况      D. 医疗机构的偏好

正确答案：B

解析：在健康管理中，确定健康管理优先顺序时，通常会考虑疾病的严重程度、患者的健康状况以及潜在的健康风险等因素。疾病的严重程度是确定优先顺序的重要依据，因为它直接关系到患者的生命安全和健康状况。

32. 下列哪项不是健康教育计划实施阶段的主要任务？

A. 招募和培训教育者      B. 制定教育目标和策略

C. 组织和实施教育活动      D. 监测和记录教育过程

正确答案：B

解析：制定教育目标和策略是健康教育计划准备阶段的主要任务，而不是实施阶段的任务。在实施阶段，主要任务是招募和培训教育者、组织和实施教育活动以及监测和记录教育过程。

33. 在健康教育的知信行模式中，下列哪项是“知”转化为“信”的关键？

A. 知识的积累      B. 信念的坚定

C. 经验的分享      D. 情感的共鸣

正确答案：A

解析：在知信行模式中，“知”是知识，“信”是信念。知识的积累是“知”转化为“信”的关键，因为只有当个体具备足够的知识时，他们才能形成正确的信念，进而采取健康的行为。

34. 下列哪项是评价健康教育材料质量的关键指标？

A. 材料的外观设计      B. 材料的内容准确性

C. 材料的印刷质量      D. 材料的分发方式

正确答案：B

解析：评价健康教育材料质量时，内容准确性是关键指标。材料必须提供准确、科学、权威的健康信息，以确保学习者能够获得正确的健康知识。

35. 在制定健康教育计划时，下列哪项是确定教育方法的重要考虑因素？

A. 教育者的学历      B. 教育内容的复杂性

C. 学习者的经济状况      D. 医疗机构的规模

正确答案：B

解析：在制定健康教育计划时，教育内容的复杂性是确定教育方法的重要考虑因素。不同的教育内容可能需要采用不同的教育方法，以确保学习者能够充分理解和掌握知识。

36. 下列哪项不是健康教育在促进个人健康行为改变中的作用？

A. 提供健康信息      B. 激发健康动机

C. 创造健康环境      D. 替代医疗治疗

正确答案：D

解析：健康教育在促进个人健康行为改变中的作用主要包括提供健康信息、激发健康动机和创造健康环境等。而替代医疗治疗并不是健康教育的主要作用，它更多是与医疗服务和治疗相关。

37. 在健康管理中，下列哪项是评估个体健康状况时常用的工具？

A. 问卷调查      B. 实验室检测

C. 影像学检查      D. 健康教育手册

正确答案：A

解析：问卷调查是评估个体健康状况时常用的工具之一，它可以收集个体的生活习惯、疾病史、家族史等信息，为后续的健康管理提供依据。实验室检测和影像学检查虽然也是评估健康状况的重要方法，但它们更多是用于疾病的诊断和治疗。

38. 下列哪项不是健康教育在慢性病自我管理中的应用？

A. 提供疾病管理知识      B. 教授自我管理技能

C. 安排定期医疗检查      D. 提供心理支持

正确答案：C

解析：健康教育在慢性病自我管理中的应用主要包括提供疾病管理知识、教授自我管理技能和提供心理支持等。而安排定期医疗检查则更多是与医疗机构的诊疗服务相关，不是健康教育在慢性病自我管理中的主要应用。

39. 在健康教育的评估阶段，下列哪项是评估教育效果时常用的方法？

A. 问卷调查      B. 实验研究

C. 病例分析      D. 统计分析

正确答案：A

解析：在健康教育的评估阶段，问卷调查是评估教育效果时常用的方法之一。通过问卷调查，可以收集学习者对教育内容的理解程度、行为改变情况等信息，以评估教育的效果。实验研究、病例分析和统计分析虽然也可以用于教育评估，但它们通常用于更深入的研究和分析。

40. 下列哪项不是健康教育在疾病预防中的作用？

A. 提高健康意识      B. 改变不良生活方式

C. 提供疫苗接种服务      D. 推广健康饮食

正确答案：C

解析：健康教育在疾病预防中的作用主要包括提高健康意识、改变不良生活方式和推广健康饮食等。而提供疫苗接种服务则更多是与公共卫生和医疗服务相关，虽然它也是预防疾病的重要手段，但并不属于健康教育的范畴。