第8章试卷《基础心理学（第三版）》梁宁建主编教材-高等教育出版社-2020年-ISBN：9787040511130-章节练习试题库下载

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教材名称：《基础心理学》

主编：梁宁建

出版社：高等教育出版社

版次：2020-10-29

ISBN：9787040511130

目·录

考试集教材配套题库介绍

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二、题库核心优势

一、 单项选择题（60题）

二、多项选择题（40题）

三、判断题（40题）

四、填空题（40题）

五、名词解释题（40题）

六、简答题（40题）

七、论述题（15题）

八、材料分析题（5题）

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第8章-章节练习

第八章语言

第一节语言概述

第二节语言的神经生理机制

第三节言语产生和语言感知与理解

第四节语言发展

本章小结

学习思考

一、单项选择题（60题）

1.语言的基本特性不包括以下哪一项？

A.创造性      B.结构性

C.瞬时性      D.社会性与个体性

正确答案：C

解析：语言具有创造性、结构性、意义性、指代性和社会性与个体性，瞬时性不是语言的基本特性。

2.以下哪个区域是大脑中与语言产生直接相关的运动性语言中枢？

A.布洛卡区      B.威尔尼克区

C.角回      D.颞上回

正确答案：A

解析：布洛卡区是大脑中与语言产生直接相关的运动性语言中枢，负责语言的表达。

3.以下哪一项不是言语产生的过程？

A.构造阶段      B.转化阶段

C.执行阶段      D.记忆阶段

正确答案：D

解析：言语产生的过程包括构造阶段、转化阶段和执行阶段，记忆阶段不属于言语产生的过程。

4.以下哪一项不属于影响词汇理解的因素？

A.单词的部位信息      B.字母长度或笔画数量

C.单词的发音      D.语境的作用

正确答案：C

解析：影响词汇理解的因素包括单词的部位信息、字母长度或笔画数量、字形结构、字词的使用频率、语音的作用（但此处特指词汇内部的语音结构，而非单词的发音）、语境的作用等。单词的发音更多地影响语言的感知和理解过程，而非词汇理解本身。

5.以下哪个区域受损可能导致接受性失语症？

A.布洛卡区      B.威尔尼克区

C.角回      D.中央前回

正确答案：B

解析：威尔尼克区是大脑中与语言理解直接相关的听觉性语言中枢，受损可能导致接受性失语症。

6.以下哪一项不是影响句子理解的因素？

A.句子的类型      B.词序

C.句法分析      D.单词的拼写

正确答案：D

解析：影响句子理解的因素包括句子的类型、词序、语境、句法分析和语义分析。单词的拼写主要影响词汇的理解，而非句子的理解。

7.以下哪一项是关于内部言语的正确描述？

A.外部言语的一种形式      B.对自己发出的不出声的自语

C.具有外在表现的言语活动      D.言语活动的结果

正确答案：B

解析：内部言语是指一种对自己发出的不出声的自语，与外部言语（具有外在表现的言语活动）相对。

8.以下哪个区域负责实现口语和书面语言的转换？

A.布洛卡区      B.威尔尼克区

C.角回      D.中央后回

正确答案：C

解析：角回是大脑中与语言转换直接相关的区域，负责实现口语和书面语言的转换。

9.以下哪一项不是语言发展的特点？

A.阶段性      B.连续性

C.跳跃性      D.不平衡性

正确答案：C

解析：语言发展具有阶段性、连续性和不平衡性等特点，但跳跃性不是语言发展的典型特点。

10.以下哪一项不属于语言加工的类型？

A.自动加工      B.受控制加工

C.模仿加工      D.模块化加工

正确答案：C

解析：语言加工的类型包括自动加工和受控制加工、系列加工和平行加工、模块化加工和交互作用式加工。模仿加工不属于语言加工的类型。

11.以下哪种理论强调了语言习得的先天性和生物性基础？

A.行为主义理论      B.先天论

C.社会互动理论      D.认知发展理论

正确答案：B

解析：先天论强调了语言习得的先天性和生物性基础，认为人类大脑具有特定的语言习得机制。

12.以下哪一项不是语言产生的心理过程？

A.构思      B.转化

C.组织      D.发出

正确答案：C

解析：语言产生的心理过程通常包括构思（确定想要表达的思想）、转化（将思想转化为语言形式）和发出（通过发音器官将语言形式表达出来）。组织更多地与思维过程相关，而非语言产生的特定心理过程。

13.以下哪个区域与语言的听觉理解直接相关？

A.颞上回      B.颞横回

C.额下回后部      D.中央前回

正确答案：A

解析：颞上回是大脑中与语言的听觉理解直接相关的区域，特别是与听觉性词汇识别有关。

14.在语言的感知与理解中，以下哪一项不是影响语言流畅性的因素？

A.词汇量      B.语法规则

C.语音相似性      D.注意力分配

正确答案：C

解析：影响语言流畅性的因素包括词汇量、语法规则、工作记忆容量和注意力分配等。语音相似性更多地影响词汇的识别和区分，而非语言的流畅性。

15.以下哪一项不是婴儿语言发展的阶段？

A.哭声阶段      B.咕咕声阶段

C.牙牙学语阶段      D.双词句阶段

正确答案：A

解析：婴儿语言发展通常包括咕咕声阶段、牙牙学语阶段、单词句阶段和双词句阶段等。哭声阶段不是婴儿语言发展的特定阶段，而是婴儿表达需求和情感的一种方式。

16.以下哪个理论强调了语言习得的社会互动和文化背景的重要性？

A.行为主义理论      B.社会文化理论

C.先天论      D.认知发展理论

正确答案：B

解析：社会文化理论强调了语言习得的社会互动和文化背景的重要性，认为语言是在社会互动和文化环境中逐渐习得的。

17.在语言的神经生理机制中，以下哪个区域与语言的视觉理解相关？

A.角回      B.威尔尼克区

C.布洛卡区      D.视觉皮层

正确答案：A

解析：角回与语言的视觉理解相关，特别是与书面语言的识别和转换有关。威尔尼克区负责听觉性语言理解，布洛卡区负责运动性语言产生，而视觉皮层则负责视觉信息的处理，但不如角回专门与语言视觉理解相关。

18.以下哪一项不是影响语言习得速度的因素？

A.智力水平      B.家庭语言环境

C.性别差异      D.词汇量大小

正确答案：D

解析：影响语言习得速度的因素包括智力水平、家庭语言环境、社会互动机会、性别差异（尽管性别差异对语言习得速度的影响存在争议）等。词汇量大小更多地反映了语言习得的结果，而非速度。

19.以下哪个理论主张语言是通过模仿和强化习得的？

A.行为主义理论      B.先天论

C.社会文化理论      D.认知发展理论

正确答案：A

解析：行为主义理论主张语言是通过模仿和强化习得的，认为语言学习是一种刺激-反应的过程。

20.以下哪一项不是儿童语言发展的特点？

A.从简单到复杂      B.从具体到抽象

C.从自我中心到社会化      D.从无意识记忆到有意识记忆

正确答案：D

解析：儿童语言发展的特点包括从简单到复杂、从具体到抽象、从自我中心到社会化等。无意识记忆到有意识记忆更多地反映了儿童记忆能力的发展，而非语言发展的特定特点。

21.以下哪种理论主张儿童通过操作物体和与他人互动来学习语言？

A.行为主义理论      B.建构主义理论

C.社会文化理论      D.认知发展理论

正确答案：B

解析：建构主义理论强调儿童通过操作物体和与他人互动来构建知识，包括语言的学习。

22.在语言的神经生理机制中，哪个区域主要负责语言的书写功能？

A.布洛卡区      B.威尔尼克区

C.角回      D.中央前回

正确答案：C

解析：虽然角回主要负责视觉性语言理解和书面语言到口语的转换，但在此题中，若特指与书写功能直接相关的区域，角回（作为书写性语言中枢的一部分，尽管它涉及的功能更为广泛）被常用来讨论与书写相关的神经机制。然而，值得注意的是，书写涉及多个脑区的协同作用，而不仅仅是角回。但根据题目选项，角回是最接近与书写功能相关的选项。中央前回主要负责躯体运动，而非特定于书写。

23.以下哪一项不是影响儿童词汇习得速度的因素？

A.家庭词汇量      B.亲子互动质量

C.儿童的性格特征      D.儿童的睡眠时长

正确答案：D

解析：影响儿童词汇习得速度的因素包括家庭词汇量、亲子互动质量、儿童的认知发展水平和性格特征（如好奇心、探索欲等）。儿童的睡眠时长虽然对儿童的整体健康和认知发展重要，但通常不直接作为影响词汇习得速度的主要因素。

24.以下哪种理论将语言习得视为儿童认知发展的一个组成部分？

A.行为主义理论      B.先天论

C.社会文化理论      D.认知发展理论

正确答案：D

解析：认知发展理论将语言习得视为儿童认知发展的一个组成部分，认为语言发展与儿童的认知能力发展密切相关。

25.在言语产生过程中，哪个阶段涉及将内部语言转化为外部可感知的声音？

A.构思阶段      B.转化阶段

C.执行阶段      D.反馈阶段

正确答案：B

解析：在言语产生过程中，转化阶段涉及将内部语言（思想或意图）转化为外部可感知的声音或符号。构思阶段涉及确定想要表达的内容，执行阶段涉及通过发音器官发出声音。反馈阶段虽然也是言语产生过程中的一部分，但在此题中未作为选项，且它更多涉及对言语输出的监控和调整。

26.以下哪项不是语言发展的连续性特征的表现？

A.语言能力随年龄增长而逐渐提高      B.语言习得过程中的阶段性跳跃

C.语言习得是一个渐进的过程      D.语言习得中的微小变化和积累

正确答案：B

解析：语言发展的连续性特征表现为语言能力随年龄增长而逐渐提高，是一个渐进的过程，涉及微小变化和积累。而阶段性跳跃更多地反映了语言发展的阶段性特征，即在不同阶段会出现明显的变化和发展。

27.以下哪个区域受损可能导致失读症？

A.布洛卡区      B.威尔尼克区

C.角回      D.视觉皮层

正确答案：C

解析：角回受损可能导致失读症，即患者无法理解书面语言。布洛卡区受损导致运动性失语症，威尔尼克区受损导致感觉性失语症，视觉皮层受损则影响视觉信息的处理，但不一定直接导致失读症。

28.以下哪项不是影响句子理解的心理因素？

A.工作记忆容量      B.句法分析能力

C.语义知识      D.阅读速度

正确答案：D

解析：影响句子理解的心理因素包括工作记忆容量、句法分析能力、语义知识等。阅读速度虽然与阅读理解相关，但它更多是一个技能或表现指标，而非直接影响句子理解的心理因素。

29.以下哪种理论强调了环境和经验在儿童语言习得中的重要作用？

A.先天论      B.行为主义理论

C.社会文化理论      D.认知发展理论

正确答案：C（但D也有一定相关性，若严格根据题目要求选最强调环境和经验的，则选C）

解析：社会文化理论强调了环境和经验在儿童语言习得中的重要作用，认为语言是在社会互动和文化环境中逐渐习得的。先天论则强调语言习得的先天性和生物性基础，行为主义理论强调模仿和强化在语言习得中的作用，而认知发展理论虽然也考虑环境对儿童发展的影响，但更多强调儿童的认知能力在语言习得中的作用。

30.以下哪项不是评估儿童语言发展水平的常用方法？

A.观察法      B.标准化语言测试

C.家长问卷      D.脑电图检查

正确答案：D

解析：评估儿童语言发展水平的常用方法包括观察法、标准化语言测试和家长问卷等。脑电图检查主要用于评估大脑的电生理活动，通常不用于评估儿童的语言发展水平。

31.以下哪种语言功能主要依赖于大脑的左半球？

A.音乐感知      B.空间定位

C.逻辑推理      D.语言理解和表达

正确答案：D

解析：大脑左半球通常与语言理解和表达功能密切相关，而音乐感知和空间定位功能更多地与大脑的右半球相关。逻辑推理虽然也主要依赖左半球，但在此题中，若特指语言功能，则D选项最为贴切。

32.在言语产生过程中，哪个阶段涉及将内部语言转化为语音计划？

A.构思阶段      B.转化阶段

C.组织阶段      D.执行阶段

正确答案：B

解析：在言语产生过程中，转化阶段涉及将内部语言（即构思好的思想或意图）转化为具体的语音计划，包括选择适当的词汇、语法结构和语调等。构思阶段主要涉及确定想要表达的内容，执行阶段则涉及通过发音器官发出声音。组织阶段在此题中未作为标准术语使用，但可理解为构思与转化间的过渡过程。

33.以下哪项不是影响双语者语言切换速度的因素？

A.两种语言的熟练程度      B.语言使用的频率

C.语言学习的先后顺序      D.双语者的年龄和性别

正确答案：D

解析：影响双语者语言切换速度的因素包括两种语言的熟练程度、语言使用的频率和语言学习的先后顺序等。双语者的年龄和性别虽然可能影响语言习得和使用的某些方面，但通常不直接影响语言切换速度。

34.以下哪种理论主张语言习得是儿童与环境互动的结果，强调社会互动的重要性？

A.先天论      B.行为主义理论

C.社会文化理论      D.认知发展理论

正确答案：C

解析：社会文化理论主张语言习得是儿童与环境互动的结果，特别是与社会文化的互动，强调社会互动和语言使用的社会情境在语言习得中的重要性。先天论强调语言习得的先天性和生物性基础，行为主义理论虽然也强调环境的作用，但更多关注模仿和强化，而认知发展理论则强调儿童的认知能力在语言习得中的作用。

35.在语言的神经生理机制中，哪个区域受损可能导致运动性失语症？

A.角回      B.威尔尼克区

C.布洛卡区      D.中央前回

正确答案：C

解析：布洛卡区是大脑中与语言产生密切相关的区域，特别是与口语表达有关。布洛卡区受损可能导致运动性失语症，即患者能够理解语言但无法说话。角回与书面语言理解和视觉性语言中枢有关，威尔尼克区与听觉性语言理解有关，中央前回则主要负责躯体运动功能，虽然与运动有关，但并非特定于语言产生。

36.以下哪项不是评估语言流畅性的常用方法？

A.词汇流畅性测试      B.句子产生任务

C.语音相似性判断任务      D.口语复述任务

正确答案：C

解析：评估语言流畅性的常用方法包括词汇流畅性测试（如要求被试者在一定时间内尽可能多地说出属于某个类别的词汇）、句子产生任务（如要求被试者根据给定的词汇或情境构造句子）和口语复述任务（如要求被试者复述一段听到或阅读的材料）。语音相似性判断任务更多用于评估语音感知和区分能力，而非语言流畅性。

37.以下哪种情况可能表明儿童的语言发展存在迟缓？

A.儿童在2岁时能说出简单的句子      B.儿童在3岁时仍只能使用有限的词汇

C.儿童在4岁时开始表现出对语法的理解      D.儿童在5岁时能够阅读简单的故事书

正确答案：B

解析：儿童的语言发展通常遵循一定的规律，包括词汇量的增加、语法结构的掌握和口语表达能力的提高等。如果儿童在3岁时仍只能使用有限的词汇，这可能表明其语言发展存在迟缓。相比之下，其他选项描述的是儿童在不同年龄段可能达到的正常语言发展水平。

38.以下哪项不是影响语言习得的社会文化因素？

A.家庭语言环境      B.学校教育水平

C.社会阶层      D.个体的遗传特征

正确答案：D

解析：影响语言习得的社会文化因素包括家庭语言环境、学校教育水平、社会阶层、文化背景和社区语言使用情况等。个体的遗传特征虽然可能影响语言习得的某些方面（如语言能力的潜在水平），但它不属于社会文化因素的范畴。

39.以下哪种理论强调了语言习得中的关键期概念？

A.先天论      B.行为主义理论

C.认知发展理论      D.关键期假说

正确答案：D

解析：关键期假说（或称为关键期理论）强调了语言习得中的关键期概念，即在儿童发展的某个特定时期内，语言习得最为容易和有效。如果错过了这个关键期，语言习得可能会受到严重影响。虽然先天论、行为主义理论和认知发展理论都对语言习得有所阐述，但它们并未特别强调关键期的概念。

40.以下哪项不是语言发展研究中常用的研究方法？

A.横断研究设计      B.纵向研究设计

C.实验法      D.个案研究法

正确答案：D

解析：语言发展研究中常用的研究方法包括横断研究设计（即在同一时间点对不同年龄组的被试进行比较）和纵向研究设计（即对同一组被试进行长时间的追踪研究）。实验法虽然可用于语言研究，但它并非特定于语言发展研究，而是广泛应用于各种心理学研究中。个案研究法则更多地用于对特定个体或少数个体的深入研究，虽然可用于语言研究，但在语言发展研究中不是最常用的方法，特别是在强调大规模样本和普遍规律的研究中。因此，若强调非典型或特定于发展研究的方法，则选D。